在內蒙古鄂爾多斯市康巴什區東部的沙地上，上百名戴著紅領巾的小學生在垂直高度近200米高的沙坡上一字排開，一個接一個傳遞著沙柳、紗網等埋設沙障所需的物資……這是康巴什區第一小學“紅領巾”治理荒漠綜合實踐課程上的場景。

毛烏素沙地約占鄂爾多斯市土地總面積的28.78%，庫布其沙漠則占19.17%。每年春季，鄂爾多斯都會被風沙侵擾。

(相關資料圖)

康巴什區第一小學校長王蕾蕾說，起初設置這門實踐課程也是因為沙塵天氣，“政府還有社會各界人士一直致力于治沙，我覺得孩子們也有改善生態環境的責任和義務，我們一直提倡學生的發展應該是德智體美勞綜合素質的全面發展”。經過多方申請和協調，王蕾蕾的想法得到當地政府大力支持，近千畝沙地被劃撥作為實踐基地。

有了實踐基地，要如何設計課程內容？課程組最初的想法是在基地種樹，進行沙生植物科普教育。但在實地考察后，課程組發現基地的沙地坡度非常大，車輛根本開不上去，靠人力運輸樹苗也遠超學生的能力范圍?；刂車鷽]有可以引流灌溉的水源，即便是栽種，樹苗也極難成活。

就在課程設置一籌莫展之時，王蕾蕾結識了鄂爾多斯生態環境職業學院研究沙生植物培植的任昱博士，學校聘請了任昱擔任課程指導顧問。在對實踐基地進行調研后，任昱發現基地長了很多沙柳，可以就地取材利用沙柳設置沙障。就這樣，課程步入了正軌，自2019年4月開始，于每年春秋兩季開展。

經過多期課程的實踐和調整，課程內容越來越豐富、細化，形成了比較完善的治理荒漠綜合實踐課程體系。康巴什區第一小學副校長秦焱介紹，春季會帶領四到六年級學生在實踐基地埋設沙柳沙障、紗網沙障等多種類型的沙障，秋季則帶著二三年級的學生采集沙生植物種子。

該校四年級學生白宇涵已上過3次治理荒漠綜合實踐課。每次上課前，他都很期待，在課程前一晚就把面包、火腿腸、水裝進書包。他說：“我們埋設沙障的過程特別累，基地又很曬，一刮風都睜不開眼，但是上課很有趣，我們完成實踐任務后，還能和同學一起做團隊活動。”

如今，康巴什區第一小學還在校內課程館設置了“紅領巾”治理荒漠展示區，分區展示沙障、沙漠種子、沙生植物標本，以及實踐課程的照片、學生制作的沙畫。秦焱說，考慮到低年級的學生體力比較差，他們可以先在課程館內學習基礎知識，還可以將基地采集的沙生植物帶到實驗室進行藥水處理、脫水、密封，做成臘葉標本、浸制標本等多種樣態的標本。

作為學校勞動教育課程的負責人，許平參加了每一期的“紅領巾”治理荒漠綜合實踐課，他觀察到學生在上課過程中愛思考、講合作。許平指著課程館內展出的圖片舉例說，有兩名學生抬著一桶10斤重的水，要走1500米才能運上沙坡，他們會想辦法抬得更省力。此外，挖渠、踩坑埋設沙障都需要同學配合，“孩子們在上課中學會了彼此配合”。

“紅領巾”治理荒漠綜合實踐課程是對課堂知識的延伸。許平介紹，實踐課程在春秋兩季進行，全校學生輪著上課，每次大約150名學生，每個班配有兩名老師全程跟著，“老師會結合自己的學科內容在基地進行擴展”。比如數學老師會讓學生計算設置沙障的面積，科學老師會指導學生把沙柳栽種在哪里成活率更高，音樂老師則帶著孩子們在沙地放聲高唱《勞動最光榮》，以此來緩解疲勞、振奮精神。

這門實踐課得到了學生家長的支持和贊賞。許平告訴記者，每次需要運輸機械設備，都是家長開著皮卡車送到基地。該校四年級5班蘇悅涵的家長呂超杰說：“孩子每次回來都會滔滔不絕地給我講他的經歷。從他的介紹中，我了解到孩子們的實踐并不是老師怎么說、他們就怎么做，而是在老師和專家的指導下，孩子們不斷摸索更好的埋障方法，為沙柳成活提供更好的生存環境，以確保治沙效果?！?/p>

4年來，康巴什區第一小學共組織22期“紅領巾”治理荒漠綜合實踐活動、6期實驗室課程，近3500人次參與，埋設了沙柳沙障近200畝、紗網沙障80畝，種植沙生植物近40畝，成活沙柳沙障和沙生植物80多畝，固沙面積達到近400畝。這片飄揚著“紅領巾”的治沙基地，也從一片荒蕪披上點點“綠衣”。