(相關(guān)資料圖)

一面面由大學(xué)生繪制的墻體畫在江蘇省常州市金壇區(qū)薛埠鎮(zhèn)石馬村村口火了，有村民在藝術(shù)墻旁打卡拍照，有十余家媒體報(bào)道轉(zhuǎn)載這一公益活動(dòng)，也有大學(xué)生前來咨詢希望繼續(xù)加入為鄉(xiāng)村墻體繪畫的活動(dòng)。

畢業(yè)前，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院大三室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的程禹僮帶著團(tuán)隊(duì)，去往金壇區(qū)薛埠鎮(zhèn)石馬村村口展開墻體繪畫活動(dòng)。這座村莊依山傍水，家家戶戶都制茶，是茅山文化生態(tài)旅游村的所在地。

“我想把專業(yè)技能投入到鄉(xiāng)村建設(shè)之中，讓鄉(xiāng)村變得更加詩情畫意，讓村子文化氛圍更加濃厚，吸引更多的人前來旅游。”去年暑假，程禹僮和同學(xué)提著顏料、帶著畫筆來到了村口，圍繞“綠水青山就是金山銀山”和當(dāng)?shù)夭栉幕奶厣黝}，設(shè)計(jì)了4幅墻繪作品。

在金壇區(qū)薛埠鎮(zhèn)石馬村，墻體因?yàn)槟昃檬蘼冻隽怂啵逃碣子萌槟z漆打底，等待自然風(fēng)干之后，開始在墻面上用粉筆繪制小樣，再用丙烯、上光油等裝飾油畫。為了讓墻體繪畫色彩鮮明，他們用飽和度較高的顏色或色彩當(dāng)中的對(duì)比色與互補(bǔ)色進(jìn)行填充。等顏料風(fēng)干之后，用上光油去增添畫面的光亮，還原顏色亮度。

在畫面設(shè)計(jì)上，程禹僮和團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了采茶葉的小姑娘和勞作農(nóng)民等人物形象。一人構(gòu)圖、一人作畫、一人調(diào)顏料，多面墻壁同時(shí)展開作業(yè)。不少當(dāng)?shù)氐暮⒆优苓^來，聚在他們的身邊，好奇地問他們手中的顏料。有村民拿著手機(jī)拍照，發(fā)到村里的社群里。

整體工期耗費(fèi)了12天的時(shí)間，為了避開夏天的最高溫，他們制定了繪畫計(jì)劃，凌晨四五點(diǎn)出發(fā)，等太陽升起后，一個(gè)人負(fù)責(zé)為繪畫的同學(xué)打傘，讓她的視線不被強(qiáng)光影響，晚上回到住宿的地方開始總結(jié)復(fù)盤。

對(duì)于這群00后來說，在課堂上學(xué)習(xí)室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)和在戶外進(jìn)行墻體繪畫實(shí)踐的體驗(yàn)截然不同。“藝術(shù)不能只是生存在室內(nèi)或者舞臺(tái)上，也要走出室外，走到真實(shí)的生活之中，給普通的人生活中帶來更多美的享受。”程禹僮說。

墻體繪畫結(jié)束后，程禹僮帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為村民舉辦了“巧手畫扇‘繪’享夏日清涼”、兒童公益繪畫課堂等公益活動(dòng)。在兒童公益繪畫課堂上，有一個(gè)孩子畫了一面黨旗，有的畫出了學(xué)校的籃球場，還有一個(gè)孩子在畫板上畫出了一面五彩斑斕的墻壁，墻壁下方有幾個(gè)小人，正是程禹僮團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行墻體繪畫的身影。

今年畢業(yè)的程禹僮準(zhǔn)備加入家鄉(xiāng)的設(shè)計(jì)工作室，跟著師父去做室內(nèi)設(shè)計(jì)。但墻體繪畫的一次公益實(shí)踐讓他對(duì)鄉(xiāng)村振興有了更深刻的理解。該校的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，要把這樣的活動(dòng)延續(xù)下去，并且要在學(xué)校開設(shè)鄉(xiāng)村美學(xué)類專業(yè)，為鄉(xiāng)村振興增添一抹藝術(shù)色彩。