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【一線講述】

古詩(shī)吟唱 給生命以豐厚饋贈(zèng)

講述人：山東濰坊市昌樂(lè)特師附屬小學(xué)校長(zhǎng) 陳啟德

參加工作以來(lái)，我教過(guò)初中、高中語(yǔ)文，深感當(dāng)下古詩(shī)詞教學(xué)中存在著缺乏情景領(lǐng)悟、整體感悟等不足之處。來(lái)到昌樂(lè)特師附屬小學(xué)任職后，我便開(kāi)始探索將古詩(shī)詞融入教育實(shí)踐。老師們也很積極，語(yǔ)文、音樂(lè)、法治學(xué)科共同開(kāi)創(chuàng)了“古詩(shī)吟唱”項(xiàng)目，涵蓋《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、漢樂(lè)府、唐詩(shī)、宋詞、元曲等無(wú)數(shù)名篇以及師生們自己創(chuàng)作的作品，匯編成為學(xué)校古詩(shī)吟唱“素材庫(kù)”。

我們還探索出古詩(shī)詞“誦、思、唱、賞、展、悟”三環(huán)六步學(xué)習(xí)法。“誦、思”詩(shī)詞韻律和內(nèi)涵，“唱、賞”詩(shī)詞意境和作者情懷，“展、悟”時(shí)代精神和核心價(jià)值。孩子們?cè)凇妒緝骸返捻嵚芍畜w會(huì)陸游的家國(guó)情懷，在《明日歌》的優(yōu)美旋律中懂得珍惜時(shí)間，在《游子吟》中體會(huì)母愛(ài)情深，在《鋤禾》中讀懂勞動(dòng)的艱辛和糧食的來(lái)之不易……

通過(guò)多學(xué)科聯(lián)合教研，我們找準(zhǔn)學(xué)科思政育人點(diǎn)，讓孩子們更好地領(lǐng)會(huì)古詩(shī)詞背后的價(jià)值傳承?，F(xiàn)在，孩子們更加積極地參加各類(lèi)活動(dòng)，成立公益社團(tuán)，通過(guò)志愿服務(wù)、“微宣講”等方式，帶動(dòng)小家庭，改變大社會(huì)，不斷汲取并釋放溫暖人、鼓舞人的文化力量。

“古詩(shī)吟唱”項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)踐，深受廣大學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)，這也堅(jiān)定了我把中華詩(shī)歌文化傳承下去的信心和決心。

（項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：光明日?qǐng)?bào)記者?張勝、陸健、李潔、李宏、張國(guó)圣、周洪雙、龍軍、禹愛(ài)華、趙嘉偉、趙秋麗、馮帆、王斯敏?光明日?qǐng)?bào)通訊員?王鵬、孫歡歡、李青）

《光明日?qǐng)?bào)》（2023年08月16日?07版）