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在學(xué)生畢業(yè)前夕為學(xué)生提供招聘信息，僅是就業(yè)服務(wù)的很小一部分。幫助學(xué)生對(duì)本專業(yè)就業(yè)前景有深入了解、對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，適時(shí)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生升級(jí)就業(yè)理念和提升求職技能等，這些都應(yīng)成為高校就業(yè)服務(wù)的標(biāo)配，貫穿于大學(xué)教育的整個(gè)過程。

據(jù)5月13日《半月談》報(bào)道，正值就業(yè)季，各地高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，“就業(yè)服務(wù)不打烊，線上線下不停歇”成為不少高校的工作常態(tài)，但同時(shí)，部分地方也出現(xiàn)華而不實(shí)的苗頭：“今天的就業(yè)講座實(shí)在不想?yún)⒓樱焕蠋熇惾祟^”“招聘會(huì)熱熱鬧鬧，找到工作的沒幾個(gè)”“就業(yè)活動(dòng)搞了一籮筐，感覺學(xué)生并不買賬”……

完善的就業(yè)服務(wù)體系是促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的重要一環(huán),而少數(shù)地方和高校在認(rèn)知和行動(dòng)上出現(xiàn)偏差，將就業(yè)服務(wù)簡(jiǎn)單理解為搞活動(dòng)、辦招聘會(huì)，將招聘會(huì)是否熱鬧、參加人數(shù)是否足夠多，作為評(píng)判就業(yè)服務(wù)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，甚至通過“各種手段”提升就業(yè)率。于是出現(xiàn)了有的招聘會(huì)上用人單位提供的崗位不符合學(xué)生期待；有的用人單位只顧打廣告，甚至沒有招聘計(jì)劃；有的學(xué)校靠給院系和班級(jí)下任務(wù)來提高招聘會(huì)“上座率”；還有個(gè)別老師幫學(xué)生搞個(gè)轉(zhuǎn)賬截圖、假裝做家教有工資收入，最終算作“靈活就業(yè)”，甚至將學(xué)生“先掛在老師開的公司名下”……諸如此類的操作和實(shí)際效果，令人哭笑不得。

追求氛圍感、大場(chǎng)面、數(shù)據(jù)好看，就業(yè)服務(wù)變得如此“花拳繡腿”，究其原因：一方面，在高校畢業(yè)生數(shù)量逐年走高、學(xué)生就業(yè)壓力增大的背景下，各地對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視，在重壓和期待之下，往往會(huì)沿襲看招聘會(huì)熱度、就業(yè)率數(shù)據(jù)等較為顯性的考核指標(biāo)；另一方面，一些高校就業(yè)服務(wù)理念落伍，缺乏對(duì)社會(huì)上新行業(yè)的了解，就業(yè)指導(dǎo)手段較為單一，盲目照抄別人家的經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)服務(wù)落入形式大于內(nèi)容的窠臼。

當(dāng)就業(yè)服務(wù)成了“花架子”，不僅虛耗了學(xué)校的資源和資金，而且浪費(fèi)了畢業(yè)生寶貴的時(shí)間和精力，本該為就業(yè)“添柴”實(shí)際卻成了“添堵”，長(zhǎng)期下去甚至可能形成一種不良風(fēng)氣和導(dǎo)向，使就業(yè)服務(wù)淪為雞肋。

高校的就業(yè)服務(wù)工作不能“臨時(shí)抱佛腳”。在學(xué)生畢業(yè)前夕為學(xué)生提供招聘信息，僅是就業(yè)服務(wù)的很小一部分。幫助學(xué)生對(duì)本專業(yè)就業(yè)前景有深入了解、對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，適時(shí)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生升級(jí)就業(yè)理念和提升求職技能等，這些都應(yīng)成為高校就業(yè)服務(wù)的標(biāo)配，貫穿于大學(xué)教育的整個(gè)過程。與此同時(shí)，還需要教育、人社等部門提供一定指導(dǎo)，從源頭上優(yōu)化高校就業(yè)工作的評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)高校從注重就業(yè)率向注重提供高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)轉(zhuǎn)變，樹立更加務(wù)實(shí)的、有溫度的就業(yè)服務(wù)績(jī)效觀。

很多高校招生時(shí)，下大力氣做宣傳，吸納優(yōu)秀學(xué)子報(bào)考，把好生源的入口關(guān)。而在學(xué)生畢業(yè)的出口關(guān)，在幫助學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)、順利步入社會(huì)上，各高校也應(yīng)予以同等重視，甚至需要下更大的功夫。每到畢業(yè)季，很多高校校長(zhǎng)的畢業(yè)致辭里，都少不了對(duì)畢業(yè)生工作順意、生活幸福的祝福，而高效務(wù)實(shí)的就業(yè)服務(wù)恰是母校幫助畢業(yè)生圓夢(mèng)的最好行動(dòng)。

一些地方和高校近年來探索出不少好的經(jīng)驗(yàn)和做法，值得學(xué)習(xí)和借鑒。比如，一些高校就業(yè)指導(dǎo)中心在招聘會(huì)上組建專業(yè)隊(duì)伍，幫助學(xué)生做簡(jiǎn)歷診斷；針對(duì)在技能、作品等方面有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，指導(dǎo)建議其提前錄制并生成二維碼，提供給現(xiàn)場(chǎng)招聘方；一些高校還試水“直播帶人”，通過現(xiàn)場(chǎng)連線企業(yè)HR，向用人單位點(diǎn)對(duì)點(diǎn)推薦畢業(yè)生等。事實(shí)證明，就業(yè)服務(wù)越務(wù)實(shí)、精準(zhǔn)、給力，畢業(yè)生獲得理想就業(yè)機(jī)會(huì)的比率就越高。

據(jù)教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2023屆高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)1158萬人，同比增長(zhǎng)82萬人。畢業(yè)生求職路上難免遇到各種困難，當(dāng)好畢業(yè)生的娘家人，讓更多學(xué)子能有更好的職業(yè)歸宿、更順利融入社會(huì)，我們期待相關(guān)地方和高校的就業(yè)服務(wù)能更多些誠意，更多些務(wù)實(shí)之舉。