“讀書如同交一個(gè)好朋友。把讀過的好書推薦給同學(xué)，就像為他介紹一個(gè)好朋友。”近日，在山西太原晉陽街小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)期間，大隊(duì)輔導(dǎo)員王巧萍在該校的“小馬書屋”內(nèi)，為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了一段內(nèi)容分享，題目叫《讀書是為了學(xué)會(huì)思考》。

晉陽街小學(xué)地處城鄉(xiāng)交錯(cuò)帶，外來務(wù)工人員子女較多，王巧萍在過去的家訪中發(fā)現(xiàn)，不少孩子的課余時(shí)間被手機(jī)短視頻和游戲等占用，“在本該具有豐富想象力的年齡，有些孩子提筆卻寫不出一篇完整文章”。

(資料圖)

于是，王巧萍決定帶頭在晉陽街小學(xué)發(fā)起一項(xiàng)“讀書運(yùn)動(dòng)”，和學(xué)生一起選書、讀書，目的就是激活學(xué)生的讀書欲望，其“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”就在“小馬書屋”。

“籌建‘小馬書屋’，就是要給學(xué)生一個(gè)相對(duì)自由的閱讀空間，選購(gòu)學(xué)生喜愛、有益的課外讀物，引導(dǎo)其感受閱讀樂趣，學(xué)習(xí)理解馬克思主義，喚醒學(xué)生閱讀力。”山西省青少年事業(yè)發(fā)展中心主任、省青基會(huì)理事長(zhǎng)張華介紹，該書屋是團(tuán)山西省委、省少工委依托省青基會(huì)，在部分學(xué)校‘希望圖書室’基礎(chǔ)上升級(jí)打造的公益書屋，藏書近萬冊(cè)，包含課外閱讀繪本、黨史畫冊(cè)、紅色經(jīng)典故事等。目前山西已有4所“小馬書屋”建成使用。

走進(jìn)晉陽街小學(xué)的主教學(xué)樓，在一樓大廳正中間，便是亮麗整潔、氛圍感十足的“小馬書屋”。王巧萍介紹，書屋管理主要由學(xué)生自行負(fù)責(zé)，相關(guān)教師輔助指導(dǎo)。最初同學(xué)們會(huì)把閱覽的圖書簡(jiǎn)單擺放，現(xiàn)在大家會(huì)有意識(shí)地將圖書分類，并美觀地?cái)[放起來。

“盡管書屋規(guī)模有限，但要確保每個(gè)孩子定期參與閱讀活動(dòng)。”王巧萍介紹，閱讀活動(dòng)基本以少先隊(duì)中隊(duì)為單位，輪流展開。這里沒有繁瑣的借閱手續(xù)，學(xué)生只需看完后將書放回書架就可以。

“如今，大家會(huì)互相推薦分享好書。”每隔一兩周，王巧萍就會(huì)問學(xué)生，“你正在看哪一本書，能分享其中的內(nèi)容嗎？”在王巧萍看來，讓書屋真正發(fā)揮作用，關(guān)鍵在于保障書屋對(duì)學(xué)生的開放時(shí)間。

一名同學(xué)在閱讀《江姐》后寫道：“江姐就義前的細(xì)節(jié)描寫讓我難忘，那種視死如歸的精神令人觸動(dòng)，無數(shù)像江姐一樣的革命先烈用生命換來了我們今天的生活，這是絕不該忘記的。”

該校一位語文教師表示，她發(fā)現(xiàn)隨著“小馬書屋”閱讀活動(dòng)的深入，學(xué)生習(xí)作內(nèi)容同質(zhì)化的現(xiàn)象明顯減少，大家對(duì)語文學(xué)習(xí)有了更多動(dòng)力與共鳴。

“‘小馬書屋’為學(xué)生提供了所需要的學(xué)習(xí)材料和有益的課外讀物，提升了同學(xué)們參加實(shí)踐活動(dòng)的能力。”晉陽街小學(xué)校長(zhǎng)王建平表示，由學(xué)生自主管理的“小馬書屋”，已經(jīng)成為學(xué)校一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動(dòng)。

團(tuán)山西省委副書記、山西省少工委主任丁國(guó)棟介紹，“小馬書屋”是山西共青團(tuán)聚焦主責(zé)主業(yè)，根據(jù)少年兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，用孩子喜歡、易于接受的方式，學(xué)習(xí)理解馬克思主義的有益探索。“下一步我們將繼續(xù)推廣‘小馬書屋’的建設(shè)，激勵(lì)培養(yǎng)更多‘小馬克思主義者’，賡續(xù)紅色血脈、厚植愛國(guó)情懷，鼓勵(lì)他們做立志成才、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的‘小千里馬’。”丁國(guó)棟說。