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秋陽(yáng)穿過(guò)窗戶，照在安徽銅陵市樅陽(yáng)縣錢橋中心學(xué)校大山教學(xué)點(diǎn)二樓的一間教室。洪婷婷正在給孩子們上《草原》這一課，臺(tái)下5名學(xué)生正在安靜地聽講。

90后鄉(xiāng)村教師洪婷婷扎根偏遠(yuǎn)山村已有4年時(shí)間。當(dāng)她看到孩子們朝氣蓬勃的臉，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，就覺得自己的堅(jiān)守很有意義。

2018年，一直在杭州生活工作的民辦學(xué)校教師洪婷婷考到樅陽(yáng)縣鄉(xiāng)村教師崗位，“我以為這邊生活會(huì)非常方便，現(xiàn)實(shí)將我震撼了。學(xué)校不大，宿舍也沒(méi)有獨(dú)立衛(wèi)生間，只有一個(gè)旱廁，洗衣做飯都要自己打井水，生活用品則要到9公里以外的鎮(zhèn)上置辦。”

看到如此艱苦的條件，她有點(diǎn)想退縮了，可看到這里孩子一張張純真質(zhì)樸的臉，又了解到他們很多都是留守兒童，洪婷婷覺得非常心疼，她決心幫助孩子們做一些改變。

到教學(xué)點(diǎn)之后，為了能有更多機(jī)會(huì)走近學(xué)生，洪婷婷會(huì)和每一個(gè)孩子聊天，陪他們玩耍，通過(guò)家訪了解孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)生也越來(lái)越喜歡這位年輕教師。

2020年9月開學(xué)時(shí)，有個(gè)才上一年級(jí)的新生背著書包哭哭啼啼地要往校門外走，說(shuō)要回家?guī)湍棠滔碌馗苫睿拔液荏@訝，更是心疼，這么小的孩子就背負(fù)農(nóng)活的任務(wù)。我覺得要靠自己的努力，用知識(shí)改變他們的命運(yùn)，讓他們走出大山。”洪婷婷說(shuō)。

除了語(yǔ)文，她還教科學(xué)和數(shù)學(xué)，她帶孩子們做了若干有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，以此提高孩子們的求知欲。洪婷婷還利用課余時(shí)間和同事一起探討有效的課堂活動(dòng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，想方設(shè)法讓課堂變得更有趣。

當(dāng)?shù)卣仓匾曅@環(huán)境改造，曾經(jīng)破舊的校舍經(jīng)過(guò)維修煥然一新，可在校學(xué)生數(shù)卻從她剛來(lái)時(shí)的100多人減少到9人。洪婷婷雖然舍不得孩子們，但更為他們感到高興，因?yàn)楹芏嗪⒆佣嫁D(zhuǎn)入鎮(zhèn)上、縣里、市里的學(xué)校就讀，享受更好的教育資源。

眼下，洪婷婷和另外5名教師一起堅(jiān)守。“我覺得教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。哪怕只剩一個(gè)孩子，我也會(huì)好好地備課，上好每一節(jié)課。”幾年前她曾收到過(guò)一名學(xué)生發(fā)來(lái)的短信，“老師，您是我人生中的明燈，遇到了您，我三生有幸”。